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Panoramica sullo sviluppo da 1 a 4 anni

Introduzione
Progresso evolutivo nei primi anni di vita
Questa tavola fornisce una guida al progresso evolutivo che – è fondamentale ricordare – avviene secondo tempi e modi diversi da bambino a bambino.

Sviluppo dai 12 ai 18 mesi
Manualità fine Capacità motorie Linguaggio Sviluppo Intellettivo Sviluppo emotivo, sociale, culturale, spirituale e morale
E’ in grado di reggere una matita afferrandola col palmo della mano.

Può mettere a fuoco un oggetto distante dalla sua presa.		 Comincia a gattonare o a camminare a velocità moderata.

E’ in grado di spingere via o tirare verso di sé i giocattoli.		 Inizia ad associare le parole agli oggetti.

Comprende sempre meglio le frasi che implicano un comando, come: “dammi l’orsetto”.		 Si esprime creativamente con segni e scarabocchi e comincia a capire che questi possono avere un significato. Molti bambini esprimono sentimenti intensi, sviluppando la consapevolezza del proprio impatto sugli altri.

Fa ricorso ai gesti e alle parole per comunicare i propri bisogni.

Sviluppo dai 18 ai 24 mesi
Manualità fine Capacità motorie Linguaggio Sviluppo Intellettivo Sviluppo emotivo, sociale, culturale, spirituale e morale
Tiene in mano la matita abbozzando una rudimentale presa a tre dita.

Utilizza la presa a pinza per raccogliere gli oggetti piccoli.		 Si piega in avanti senza cadere.

Si diverte a spingere via e tirare verso di sé i giocattoli.

Accenna i primi cauti passi di corsa.		 E’ in grado di mettere insieme due parole.

Esegue con precisione semplici istruzioni.		 Mette e toglie gli oggetti dai contenitori

Mostra curiosità e interesse verso suoni e rumori e desidera intensamente scoprire il mondo intorno a lui.		 Le emozioni più intense possono generare bizze e capricci.

E’ in grado di imitare i suoi compagni di gioco.

Si diverte a lasciare segni sulla carta.

Sviluppo dai 24 ai 36 mesi
Manualità fine Capacità motorie Linguaggio Sviluppo Intellettivo Sviluppo emotivo, sociale, culturale, spirituale e morale
Tenta di costruire una torre con sette o più elementi.

Associa un nome ai suoi scarabocchi.

Può essere in grado di imitare un adulto che esegue scarabocchi secondo un movimento circolare della.		 Si alza sulle punte.

Spinge via e tira verso di sé giocattoli di grandi dimensioni.

Affronta le scale		 A questa età cominciano le mille domande: ‘perché?’, ‘quando?’, ‘chi?’.

Usa parole e concetti che esprimono movimento, come ‘andare’ e ‘fuori’.		 Segue i primi racconti semplici.

E’ in grado di ripetere le filastrocche.

Riconosce alcuni colori e li associa al rispettivo nome.		 Vuole rendersi utile.

Comincia a vestirsi da solo.

Sviluppo dai 3 ai 4 anni
Manualità fine Capacità motorie Linguaggio Sviluppo Intellettivo Sviluppo emotivo, sociale, culturale, spirituale e morale
E’ in grado di impilare elementi sempre più numerosi.

Regge la matita con una salda presa a tre dita.		 Cammina in avanti e all’indietro.

Ha imparato a correre con sicurezza.		 Possiede un vocabolario di parecchie centinaia di parole.

Parla da solo durante il gioco.

Si diverte a esprimersi con la musica..		 Combina i colori.

Suddivise gli oggetti in base a diverse categorie.

E’ affascinato dal rapporto tra causa ed effetto. 		Accetta di eseguire compiti senza essere aiutato.

Comincia a osservare la realtà da diversi punti di vista.


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